Introducción al tema: Género
Un poco de historia.
Hoy es el Día de la mujer.
A lo largo de la historia, varios pensadores, humanos y divinos, todos machos, se han ocupado de la mujer, por diversas razones:
- Por su anatomía.
Aristóteles: La mujer es un hombre incompleto.
Santo Tomás de Aquino: La mujer es un error de la naturaleza, nace de un esperma en mal estado.
Martín Lutero: Los hombres tienen hombros anchos y caderas estrechas. Están dotados de inteligencia. Las mujeres tienen hombros estrechos y las caderas anchas, para tener hijos y quedarse en casa.
- Por su naturaleza.
Francisco de Quevedo: Las gallinas ponen huevos y las mujeres, cuernos.
San Juan Damasceno: La mujer es una burra tozuda.
Arthur Schopenhauer: La mujer es un animal de pelo largo y pensamiento corto.
- Por su destino.
Dijo Yahvé a la mujer, según la Biblia: Tu marido te dominará.
Dijo Alá a Mahoma, según el Corán: Las buenas mujeres son obedientes.
Eduardo Galeano “Los Hijos de los Días”
(Aporte Julián Luna)
Actividad
*Miren el vídeo género y equidad, del Canal Encuentro www.youtube.com/watch?v=qp8fc3sDAo4.Les dejo otros links similares.
Un vídeo de España: https://www.youtube.com/watch?v=29BBLw0NRCo
Derechos sexuales: https://www.youtube.com/watch?v=PnGFn6eZTgI
Lean la Intro y la frase en la cual se define el concepto de estereotipos. (Detrás de la pagina 19 del cuadernillo)
a-Luego señalen los estereotipos que se presentan en el/los vídeos.
b-*Registren al menos tres comentarios/indicaciones que se escuchen en la vida cotidiana que diferencian a los géneros respecto de:
1-los juegos
2-la vida laboral
3-actividades recreativas
4-Deportes
5-comportamientos esperados socialmente
c-*Con las publicidades que llevaron a clase realicen un cuadro sobre los modelos de varón y mujer que se proponen como ideales ( hagan ejes siguiendo las preguntas del punto e, de la misma pagina de la frase)
Modelos de ser varon/mujer
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Publicidad 1
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Publicidad 2
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Publicidad 3
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Publicidad 4
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Producto
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Características físicas
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Actividades
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Manera en que afecta la construcción de la propia identidad.
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d-*Elijan un producto y armen su propia publicidad recortando partes de otras publicidades o paginas de una revista. Construyan un aviso libre de estereotipos de género.
e- Lean el siguiente fragmento sobre teoría de género sobre el pensamiento de la filósofa estadounidense Judith Butler:
Ese giro se produce en torno del género y marcó la evolución de las concepciones que se venían teniendo al respecto dentro del feminismo. Cuando en 1990 publica El género en disputa, las ideas se dividían a grandes rasgos entre las que entendían al género como la interpretación cultural del sexo y aquellas que insistían en la inevitabilidad de la diferencia sexual. Ambas presuponían que el “sexo”, entendido como un elemento tributario de una anatomía que no era cuestionada, era algo “natural”, que no dependía de las configuraciones sociohistóricas.
Butler plantea que el “sexo” entendido como la base material o natural del género, como un concepto sociológico o cultural, es el efecto de una concepción que se da dentro de un sistema social ya marcado por la normativa del género. En otras palabras, que la idea del “sexo” como algo natural se ha configurado dentro de la lógica del binarismo del género
Luego lean las siguientes noticias ... http://argentinosalerta.org/noticia/2685-nino-de-6-anos-ya-tiene-nuevo-dni-con-sexo-femeninohttp://www.lanacion.com.ar/1627459-luana-la-nena-trans-de-seis-anos-ya-tiene-su-nuevo-dni
http://www.infobae.com/2014/05/18/1565368-la-historia-luana-la-nena-trans-seis-anos-contada-su-mama
1- ¿Què diferencias pueden establecer entre la identidad de genero y el sexo? Podes tomar algún fragmento del texto para argumentarlo. 2-¿Cómo se relaciona con el derecho a la identidad y la ley de identidad de genero de nuestro pais?
